Makina Mühendisleri Odası Tepekule Kongre Merkezinde,
İzmir’deki Rehber öğretmenlere okullarda iç hava kalitesi, ısıl konfor, akustik
konfor, aydınlatma ve görsel konfor, koku ve titreşim konularını içeren iç çevre
özelliklerinin, öğrenci ve öğretmen sağlığına ve akademik başarılarına etkileri
konusunda seminer verildi. 208 rehber öğretmenin kayıt olduğu seminere,
okullarda öğrencilere ve öğretmenlere seminer verecek gönüllü eğitici Makina
Mühendisleri de katıldı.
Semineri veren Macit Toksoy Okullardaki İç hava kalitesi
konusunda Avrupa Birliği tarafından çok ortaklı binin üzerine okulu ve binlerce
öğrenciyi kapsayan 52 proje yapıldığını belirtti. Bu projelerden biri olan 3
milyon Euro’luk Sinphonie projesine 25 ülkeden 38 kurumun ve 300 uzmanın
katıldığını, okullardaki iç hava kalitesinin öğrencilerin sağlığını ve
başarısını etkilememesi için yapılacak çalışmaların belirlendiğini ve bir rehber
ile çocuklar, öğretmenler ve yöneticiler için projeler hazırlandığını belirtti.
Toksoy’un verdiği bilgilere göre
- Kötü iç hava kalitesi öğrencilerin sık sık hastalanmalarına sebep olduğu gibi
%15’e varan oranda akademik başarılarını da düşürüyor.
- Sınıflardaki hava dış havaya göre 2 ile 5 kat daha fazla kirli.
- Okullardaki Kötü hava astımı tetikliyor ve yerleşmesine sebep oluyor.
- Sınıf içinde yüksek sıcaklık öğrencilerin ödev yapma hızını azaltıyor.
- Sınıflardaki gürültü yüzünden öğretmenleri söylediklerinin ancak %25’i
çocuklar tarafından anlaşılabiliyor.
- Güneş ışığı alan okullardaki çocukların dişlerindeki çürükler daha az oluyor,
daha fazla kilo alıyorlar ve daha uzun boylu oluyorlar.
- Sınıflarda havalandırma yok ise ve pencereler açılamıyorsa sınıf içindeki
karbondioksit seviyesi ve kokular, öğrenci ve öğretmen sağlığını ciddi şekilde
etkileyecek seviyelere çıkıyor.
- İç hava kirliliği baş ağrısı ve baş dönmesinden kansere varıncaya kadar
hastalıklara sebep olabiliyor.
- Okullar mümkün olduğunca hem egzoz kirliliği açısından hem gürültü açısından
yoğun trafiğin olduğu yollardan uzak yapılmalı.
- Okullarda sınıfların pencerelerine yakın yerlere araba park edilmemeli.
- Bazı ülkelerde okullarda yapılacak temizliklerin nasıl ve hangi sıklıkta
yapılacağına dair kurallar var ve bu kurallara göre yapılan temizliklerin
öğrenci sağlığına etkisi araştırılıp gerekli düzenlemeler yapılıyor.
- Öğrencilere okula başlarken işitme ve görme testleri yapılmalı. Herhangi bir
sorun varsa giderilmeli. Çünkü işitme ve görme sorunu olan çocuklar en baştan
kolayca çözümlenebilecek sorunları yaşayarak başarısız olabilirler.
- Çocuklara dinleme eğitimi dersleri verilmeli.
- İyi aydınlanan sınıflarda öğrenciler matematik testlerinde %20, okuma
testlerinde %26, diğer testlerde %7-%18 arasında değişen oranlarda daha başarılı
oluyorlar.
- Sınıflarda aydınlanma düzeyi en az 300 lux olmalı. Mümkünse 500 lüx yapılmalı.
- Güzel olarak nitelen kokuların çoğu kimyasal bileşikler ve insan sağlığına
zararlı. İnsan sağlığına etkisi bilinmeyen hiçbir kokulu veya kokusuz temizlik
maddesi, parfüm, oda spreyi, kokulu kalem ve silgi okullarda ve evlerde
kullanılmamalı.
Toksoy verdiği bu bulguların yüzlerce araştırma sonunda ortaya
çıktığını, bu bulguların sonucunda gelişmiş ülkelerin en başta okullarda hava
kalitesinin iyileştirilmesi konusunda standardlar ve okullarda iç hava kalitesi
yönetimi programları geliştirdiğini vurguladı. Ülkemizde de bu sorunların
üzerinden gelebilmek için önce iç çevre özelliklerinin insan ve özellikle çocuk
sağlığı üzerinde etkisi konusunda herkesin bilgilenmesi gerektiği söyleyerek,
Makina Mühendisleri Odasının Okullarda İç Çevre Kalitesi Eğitimi Projesini bu
amaçla başlattığını belirtti. Toksoy önce İzmir Metropol ilçelerindeki, daha
sonra tüm İzmir’deki, nihai olarak da tüm Türkiye’deki okullardaki öğretmenleri
ve öğrencileri eğitmenin hedefleri olduğunu belirtti. İzmir’deki okullar için
yaklaşık 50 Makina Mühendisinin gönüllü eğitici olduğunu ve ilgili eğitim
seminerlere katıldığını ifade eden Toksoy, tüm Türkiye’de yüzlerce gönüllü
Makina Mühendisinin bu projelerde görev alabileceğini belirtti.
|